É uma relação entre pergunta, repertório, experiência, erro e elaboração.
Projetos começam em situações que as crianças conseguem observar e transformar.
O professor organiza referências, propõe procedimentos, amplia linguagens e ajuda o grupo a reconhecer o que ainda não sabe.
“Autonomia não é fazer sozinho. É saber pedir, escolher e responder pelo que se faz.”
INVESTIGARciência · território · dadosEXPRESSARarte · texto · corpo · mídiaCONVIVERcuidado · conflito · participaçãoELABORARregistro · revisão · autoriaVER COMO MUDA EM CADA IDADE →